ENCUENTRO Y CONVIVENCIA, EDUCACIÓN RELIGIOSA Prof. José María Montesdeoca Anaya   En nuestra institución, el área de Educación Religiosa ha querido tener una nueva experiencia con los estudiantes más allá del aula de clases;  se trata de los encuentros en la salida a convivencias, espacio que hemos ido aclarando y diferenciando en el concepto de paseo y convivencia.Esta experiencia de convivencia ha sido exitosa porque los estudiantes han contado sus dificultades personales, grupales y familiares y han puesto en discusión sus opiniones frente a los temas abordados.  La asimilación de este proceso de encuentros debe ayudar a ir corrigiendo los antivalores que cada uno tiene y debe permitir en ellos un mayor  compromiso para vivir su espiritualidad, sea de la tendencia o religión que sea. Los estudiantes han valorado la convivencia como excelente en un alto porcentaje.  De todas formas, ellos han expresado que se deberían proponer más juegos al interior de la convivencia y no trabajo, a lo que se les ha hecho claridad en el sentido de concebir las convivencias desde dos puntos de vista:  Trabajo (Charlas, conferencias, trabajo de reflexión en grupo) y Descanso (kiosco, zona verde y coliseo, aprovechando el buen espacio campestre que se brinda).Durante el primer semestre de este año se ha cumplido el trabajo de convivencia con algunos grupos;  falta casi toda la primaria y algunos grupos de secundaria.  Esperamos que en el segundo semestre se pueda cumplir el cronograma de actividades con todos los grupos.   ¡¡ LA BIBLIOTECA !! (Profesores de Español) Nayoszaho@hotmail.com  En la construcción del bloque nuevo del colegio se organizó un espacio maravilloso!  Es aireado, amplio, tiene las notas musicales de un silencio oportuno y provocador.  Hay en él, colores, olores y ruidos que invitan a degustar el sabor de su nutrida esencia: Los libros. Nuestra biblioteca escolar ofrece espacios y servicios de aprendizaje como libros, revistas y videos que nos permiten ejercer la autonomía en función de un pensamiento crítico y de un uso adecuado de la información para beneficio individual y de la comunidad educativa. En la biblioteca encontramos un espacio estratégico:  posibilita deleite, relajación, disfrute, pero también la generación de ambientes de promoción de la  lectura y la investigación como fundamentos de una verdadera formación en el  conocimiento.  La biblioteca como concepto es un gran espacio de interacción:  interactúan los estudiantes con los libros (La cultura de lo escrito, la memoria colectiva), los  estudiantes entre sí, los estudiantes con la bibliotecóloga y, sobre todo, interactúan en una dualidad constructiva la duda y el conocimiento, el placer y la necesidad del saber y la ingenuidad y la habilidad para buscar, seleccionar y clasificar la información necesaria para un proceso de formación como seres críticos, autónomos y participativos, en una sociedad que nos requiere así.  En la actualidad, los estudiantes del colegio se motivan a visitar la biblioteca porque han comprobado que existe buen material bibliográfico para desarrollar sus actividades de consulta, tareas o lectura individual.  En ella se da la posibilidad de didactizar las áreas coordinando actividades entre docentes y bibliotecarias.  ¡Apropiémonos de este maravilloso recurso y destaquémoslo como el espacio que nos conecta con la realidad cultural, social y política del país a través de una posibilidad tan simple como bella:  La Palabra!  CARRERAS DE AVENTURAS EN COLOMBIA (Fernando Parra Villegas. Prof. de Edufísica.) fernandoparravillegas@gmail.com A mediados del año 2000 se realizó en Colombia la primera carrera de aventura “La Travesía Max Adventure Bosi 2000” carrera de 3 días en equipo mixto de 3 integrantes con la geografía del sureste antioqueño como escenario. Las carreras de aventura son una nueva forma deportiva, donde el participante se pone en contacto con la naturaleza.  La motivación para llegar a la meta está por encima de cualquier  resultado, el objetivo es terminar, lo que implica superar cuerpo y mente desarrollando capacidades físicas y motoras, además de una excelente resistencia de base y, sobre todo, una ardua preparación y una creación de vínculos sociales entre los participantes del equipo. Los orígenes de estas carreras están en las carreras multideportivas (carreras de montaña, canotaje, cuerdas y ciclomontañismo) realizadas en Nueva Zelanda, en donde poco a poco el hombre fue sintiendo la necesidad de encontrar desafíos y aventuras cada vez mas exigentes porque sintieron que los maratones se tornaron “fáciles”, de allí surge el triatlón.  Con esto llegó el  concepto de Ironman (hombre de hierro) para el más grande de los triatlones. Los competidores habían comenzado a fomentar los ironmans y las ultramaratones, mientras que otros habían implementado las carreras de aventura, que eran mucho más que aumentar  la distancia, la velocidad y las dificultades físicas.  Una nueva generación deportiva había sido creada y en ella se exigían habilidades técnicas, capacidad física, capacidad de estrategia, capacidad psicológica y capacidades volitivas al mismo tiempo.  En las carreras de aventura, cada una es diferente y trae sus desafíos, nuevas aventuras y  diferentes escenarios;  es especifica en sí misma desde el punto de vista de los terrenos, por la duración de los esfuerzos, por las habilidades físicas que exige, además  de requerir una actitud vencedora y perseverante para superar factores estresantes como la navegación nocturna, la falta de alimentos y de orientación y tener tolerancia al más débil y menos capaz.   Todos los factores estresantes llegan a ser extremos, sin embargo, el competidor debe continuar siempre, porque él sabe que nada termina;  siempre hay un después dependiendo del objetivo que se persigue: llegar, disfrutar, conocer o ganar.  Esto hará de cada carrera  la diferencia.  Para la carrera de aventura no existen límites de edad, pero, según estadísticas,  parece que la mejor edad está entre 30 y 45 años.  Claro que en realidad, no es la edad la determinante en el éxito de la aventura,  sino la experiencia y los antecedentes deportivos.  En Colombia las carreras deportivas más importantes son: “La Travesía de Mlax”, “El Campeonato Nacional de Aventura”, “El Circuito Polar”, “El Desafió de Occidente”, ”El Reto urbano” y  “La Ecoaventura” entre otros. Influenciado por el espíritu de aventura y las ganas de superar nuevos retos, yo he participado en casi todas estas competencias desde el 2000.  Hasta ahora es lo mejor que me ha podido pasar…